ESTAMOS NO NATAL ...

Um santo e FELIZ NATAL para todos os visitantes deste blogue, respectivas famílias e amigos.

Clica na figura e verás uma animação alusiva ao Natal.

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O TELEMÓVEL E, INEVITAVELMENTE, A MATEMÁTICA ...

Segue os seguintes procedimentos e obterás um número que muito tem a ver contigo.

Procedimentos:

1. Digita os 3 primeiros algarismos do teu telemóvel (não consideres o indicativo 91, 92, 93, 96, ...);

2. Multiplica por 80, o número de três algarismos obtido anteriormente;

3. Adiciona 1 unidade ao resultado conseguido no procedimento 2. ;

4. Multiplica por 250 o número obtido em 3. ;

5. Ao resultado obtido anteriormente, adiciona-lhe o número composto pelos últimos 4 algarismos do teu telemóvel;

6. Ao resultado obtido anteriormente, volta a adicionar-lhe o número composto pelos últimos 4 algarismos do teu telemóvel;

7. Subtrai 250 ao resultado a que chegaste em 6. ;

8. Divide por 2 o número conseguido no procedimento anterior;

9. Coloca o indicativo (91, 92, 93, 96, ...) imediatamente antes do número que obtiveste em 8.

Observa o número a que chegaste! É ou não um número muito especial para ti e para todos os que gostam de ti?

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EUROMILHÕES: O JOGO MAIS POPULAR NA EUROPA ...

A chave do euromilhões é composta por 5 números e por 2 estrelas.

Observa a chave que foi premiada no passado dia 6 de Novembro de 2009:

11 - 19 - 34 - 43 - 45 + 5 - 9

Os 5 números que fazem parte da chave premiada estão entre 50 números (de 1 a 50). A combinação de 5 números " 11 - 19 - 34 - 43 - 45 " é apenas uma entre 2 118 760 possibilidades diferentes.

As 2 estrelas que também fazem parte da chave premiada estão entre 9 números (de 1 a 9). A combinação de 2 estrelas " 5 - 9 " é apenas uma possibilidade entre várias.

1) Regista todas as combinações possíveis de 2 estrelas. Quantas obtiveste?

2) Determina o número de chaves diferentes que é possível formar no euromilhões.

Nota: Utiliza o espaço dos comentários para apresentares as tuas respostas a este desafio.

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BILHETE DE IDENTIDADE: MISTÉRIO do NÚMERO SUPLEMENTAR

O famoso dígito do Bilhete de Identidade!

O número em causa, designado por dígito de controlo, visa detectar se não existem erros na identificação de cada cidadão. Tomemos como exemplo o seguinte número de B.I.:

Para verificar a veracidade deste Bilhete de Identidade, procede-se da seguinte forma:

Multiplica-se, da direita para a esquerda, o primeiro algarismo por 1, o segundo por 2, o terceiro por 3, ..., e assim sucessivamente.

De seguida, adicionam-se todos os valores obtidos nas multiplicações anteriores. O resultado desta soma terá de ser múltiplo de 11, isto é, da sua divisão por 11 terá de se obter um número inteiro.

Como se pode observar, não há qualquer problema com a identificação deste cidadão nacional, visto que 176/11=16. Se não se tivesse obtido um número inteiro, o B.I. teria um erro.

in Matemática e Tecnologia (APM)
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FICHA DE TRABALHO - 6.º ANO (CÍRCULO E CILINDRO)

DIVIDINDO O PAPEL ...

Procura dividir o pedaço de papel de tamanho 5 por 5 com 2 cantos cortados ( figura à esquerda) em 2 partes, ou seja, com apenas um corte. De seguida, procura rearranjar a figura mas agora na forma de um rectângulo de 6 por 4 (figura à direita).

in mycharades.com
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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Clica na imagem e terás um vasto leque de questões interactivas para consolidares os teus conhecimentos sobre sólidos geométricos (5º ano).

in ajudaaalunos.com

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CILINDRO e CÍRCULO

Clica na figura para reveres tudo o que aprendeste . Resolve todos os exercícios apresentados para consolidares os teus conhecimentos sobre esta unidade da Matemática do 6º ano.

in blogmatematic.com

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NÚMEROS RACIONAIS - FRACÇÕES

Uma diversidade de exercícios interactivos que te permitem consolidar as tuas aprendizagens relativas aos números racionais - fracções.

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CLUBE DE MATEMÁTICA ESTÁ DE VOLTA NA E.B. 2,3 DE LAMEGO

A EB 2,3 de Lamego, através do Clube da Matemática, vai, uma vez mais, proporcionar a possibilidade de poderes pôr em prática alguns conhecimentos relacionados com a Matemática.
Nesse espaço, vais ter a oportunidade de desenvolver competências como a concentração, a atenção e o desenvolvimento do raciocínio.
As actividades desenvolvidas neste clube pretendem ainda evidenciar o carácter lúdico da MATEMÁTICA.

Consulta o horário de funcionamento deste clube e inscreve-te.

Para mais esclarecimentos, contacta o teu professor de Matemática.

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JOGO GoMad

Procura arrastar os cubos com a marca "X" para fora do tabuleiro. Para isso, terás de descobrir como tirar os outros blocos (coloridos) do seu caminho. Só conseguirás movimentar os cubos numa direcção (2 sentidos). Tens um tempo limite para realizar essa tarefa.

Ao passares para a fase seguinte, ganhas tempo extra, mas o grau de dificuldade da fase seguinte aumenta.

O jogo termina quando acaba o tempo.

Regista nos comentários a tua maior pontuação no jogo.

Diverte-te!

in www.brincomat.blogspot.com

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SPACE RACER X

Se tens o Windows Vista, clica simultaneamente na tecla CTRL e na imagem do jogo para abrires um novo separador, sem saíres do "Funny Maths".

Este é um jogo em que, para desviares a nave dos obstáculos que vão surgindo no espaço, terás de efectuar multiplicações.

Podes optar por um de dois tipos de movimento: para a esquerda ou para a direita. Para cada tipo de movimento está associado um produto.

Terás de calcular o produto correspondente, digitar esse valor no espaço em branco e clicar na tecla "enter".

Tens de ser rápido a calcular e a agir.

Joga e procura obter o máximo de pontos!

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SCROLL PUZZLE

Se gostas de construir puzzles, não hesites ... clica na imagem e diverte-te!

in brincomat.blogspot.com

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PUZZLE ALGÉBRICO

Este JOGO é uma forma divertida de treinares um tema da Matemática que se designa ÁLGEBRA.

Descobre o número que se esconde por detrás de cada objecto.

A objectos iguais correspondem valores numéricos iguais.

Os números que surgem no final de cada linha e cada coluna correspondem à soma dos valores "escondidos" pelos objectos que se encontram nessas linhas e colunas.
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ROAD BLOCKS GAME

Clica na imagem para jogares!

Agora que já estás em férias, vamos privilegiar os jogos.

Proponho mais um jogo de estratégia...

Diverte-te a descobrir a estratégia adequada para passares ao nível seguinte.

in www.brincomat.blogspot.com

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BLOXORZ: JOGO de RACIOCÍNIO e de LÓGICA

Clica na imagem para jogares!

O objectivo deste jogo é fazer com que o bloco de BETÃO caia no buraco que está entre os quadrados. Só assim passarás de nível !

O bloco de BETÃO é controlado pelas setas do teclado.

Lembra-te: antes de moveres o bloco, imagina uma rota segura para atingires o buraco por onde há-de cair o bloco.

Diverte-te!

in brincomat.blogspot.com

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PROVA de AFERIÇÃO de MATEMÁTICA ( 2.º CEB): RESULTADOS NACIONAIS - 6.º Ano

Estudo comparativo entre 2008 e 2009

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PROVA de AFERIÇÃO de MATEMÁTICA (1.º CEB ): RESULTADOS NACIONAIS - 4.º Ano

Estudo comparativo entre 2008 e 2009

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EB 2,3 LAMEGO : CLASSIFICAÇÃO nos JOGOS MATEMÁTICOS

JOGOS MATEMÁTICOS em mais um FINAL DE ANO LECTIVO na EB 2,3 LAMEGO

Revê alguns dos principais momentos deste evento!

CAMPEONATO DE JOGOS MATEMÁTICOS

Durante o período da manhã, os alunos da E.B. 2,3 de Lamego tiveram a possibilidade de evidenciar algumas das competências matemáticas ao participarem no Campeonato de Encerramento do Clube de Matemática. "Rummikub", "Abalone", "Quarto" e "Ouri" foram os jogos que integraram este evento.

Os resultados e algumas fotos desta actividade irão, muito em breve, ser publicados neste espaço.

Está Atento!

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JOGOS MATEMÁTICOS

MATEMÁTICA HUMORADA

NÚMERO DE PARTIDAS DISPUTADAS

A Joana e o Ricardo disputaram um jogo no qual são atribuídos 2 pontos por vitória e é retirado 1 ponto por derrota. Inicialmente cada um tinha 5 pontos.
Se o Ricardo ganhou exactamente 3 partidas, e a Joana no final ficou com 10 pontos, quantas partidas terão eles disputado?

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JOGO PLUMBER 2

Nestes feriados, desafio-te a jogares o PLUMBER2 e a conseguires ultrapassar o maior número possível de níveis.
Poderás utilizar os comentários para indicares o nível que atingiste.

Clica na imagem para jogares!

O objectivo é conseguir montar uma ligação, desde a válvula até ao limite, com as canalizações que te são dadas. Quando a ligação da tubagem estiver completa, roda a válvula e vê o que acontece.

sugerido por brincomat.blogspot.com

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"FUNNY MATHS" e o DIA de PORTUGAL

DIA de PORTUGAL, de CAMÕES e das COMUNIDADES PORTUGUESAS

in www.catraios.pt

MÉDIA DE IDADES

Tenho quatro filhos: Carolina, Paula, Sandra e Diogo.

A média das idades das minhas filhas é 11 anos, mas a média das idades dos meus quatro filhos é 10 anos.
Que idade tem o meu filho Diogo?

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OS MAC´s E RESPECTIVOS ANIMAIS

O velho MacDonald tinha uma quinta tal como o velho MacAlpine e o velho MacManus.

Com as pistas indicadas, consegues descobrir quantas vacas, porcos e cabras tinha cada agricultor na sua quinta?

Pistas:

1. O velho MacDonald tinha mais cabras, mas menos porcos que o velho MacAlpine; ambos tinham mais do que uma vaca.

2. O agricultor que tinha duas vacas tinha três porcos.

3. Cada agricultor tinha 6 animais e diferentes quantidades de cada tipo de animal.

in Matemática6.no.Sapo

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MASTERMIND: COMBINAÇÕES de CORES

Clica na imagem para jogares!

Podes escolher entre 3 níveis de dificuldade.
Consulta as regras, antes de começares a jogar!
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MONGES vs CANIBAIS

Clica na imagem e ajuda os 3 monges e os 3 canibais a atravessar o rio...

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"HOME": FILME COM O AMBIENTE EM PANO DE FUNDO

Vê este maravilhoso filme na Internet.

"HOME foi feito para ti: compartilhá-lo é agir para o bem do planeta."

Yann Arthus-Bertrand

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"FUNNY MATHS" E O AMBIENTE

NÚMEROS CAPICUA

O que é um número capicua?

Um número capicua ou número palíndromo é um número que lido da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda é igual.

Observa alguns exemplos de números capicua: 77, 434, 6446, 82328.

Para se obter um número capicua, a partir de outro, inverte-se a ordem dos algarismos e adiciona-se com o número dado, um número de vezes até que se encontre um número capicua. Observa o exemplo! Partindo do número 84: 84+48=132; 132+231=363, que é um número capicua.

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DIVERTE-TE COM O "FUNNY MATHS" !

Clica na imagem para jogares!

Hoje, o "Funny Maths" propõe-te um conjunto de jogos, associando-se, deste modo, ao Dia Mundial da Criança.

in Matemática ao virar da esquina

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EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM NÚMEROS INTEIROS

Clica na imagem e resolve o desafio proposto.

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OPERAÇÕES BÁSICAS DE ARITMÉTICA

Clica na figura e joga, efectuando cálculos aritméticos.

Procura obter a melhor pontuação.

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INTERSECÇÃO DE CIRCUNFERÊNCIAS

Dispõe os números 1 a 6 sobre as intersecções por forma que cada circunferência perfaça a mesma soma.

in 100 Jogos Numéricos de Pierre Berloquin
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NÚMEROS IGUAIS, RESULTADOS DIFERENTES ...

Coloca entre os algarismos "2" os sinais aritméticos + , - , x , : , ( ) , de modo a obteres as igualdades.

in 100 Jogos Numéricos de Pierre Berloquin, sugerido pela Carla Silva do 5º10

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E DEPOIS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO ...

Depois das grandes emoções das Provas de Aferição, voltas a ser posto à prova através de mais enigmas, desafios e charadas.

Procura responder a estas actividades propostas pelo "Funny Maths", enviando os teus comentários.

Continuação de BOM TRABALHO!

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A CORRIDA

Numa corrida, o corredor com o dorsal 52 ultrapassou o corredor que ia em segundo lugar. Logo de seguida cortou a meta.


Em que lugar ficou o corredor com o dorsal 52?

in Férias GAILIVRO 6 . Matemática Do 6º para o 7º ano, de Manuel Afonso

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QUEM PARTIU O JARRÃO?

A D. Alice tem quatro filhas: a Ana, a Bárbara, a Catarina e a Dália.

Na terça-feira, ao chegar a casa, viu o seu lindo jarrão partido.

Quem o terá partido?

Diz a Ana: "Foi a Bárbara. Eu não fui!"

Diz a Bárbara: "Foi a Catarina. Não foi a Ana."

Diz a Catarina: "Fui eu. Não foi a Bárbara."

Diz a Dália: "Foi a Ana. Não foi a Catarina."

As meninas tinham combinado baralhar a mãe para não serem descobertas.

Assim, combinaram que cada uma delas dizia duas frases, uma verdadeira e outra falsa.

Mas a D. Alice conhece bem as suas filhas e descobriu a combinação que tinham feito.

Afinal quem partiu o jarrão?

in Férias GAILIVRO 6 . Matemática Do 6º para o 7º ano, de Manuel Afonso

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PROVA DE AFERIÇÃO DE MATEMÁTICA - 2009 - 2º CEB

Cerca de duas centenas de alunos do 6.º ano de escolaridade da E.B. 2, 3 de Lamego realizaram, esta manhã, a Prova de Aferição de Matemática.

Para visualizares a referida prova, clica na imagem seguinte.

O GAVE já disponibilizou os critérios de classificação.
Se quiseres visualizar a prova devidamente resolvida, clica na imagem seguinte.

PROVA DE AFERIÇÃO DE MATEMÁTICA - 2009 - 1º CEB

Os alunos do 4.º ano de escolaridade do Agrupamento Vertical de Lamego, à semelhança do que aconteceu em todo o país, foram, pela primeira vez, submetidos a uma prova nacional de Matemática.

Para visualizares a Prova de Aferição do 1º CEB - 4º ano, clica na imagem seguinte.

O GAVE já disponibilizou os critérios de classificação.

Se quiseres visualizar a prova devidamente resolvida, clica na imagem seguinte.

PROVA DE AFERIÇÃO DE MATEMÁTICA - 2º CEB

Amanhã, deves encarar a prova de aferição como mais um momento onde vais tentar fazer o teu melhor. Para tal, deves estar atento(a), concentrado(a) e acima de tudo manter-te calmo(a).

Não te esqueças de ser pontual e de levar todo o material necessário: caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta; lápis; borracha; apara-lápis; régua graduada; compasso; calculadora (não é permitido o uso de corrector). Deves levar ainda o Bilhete de Identidade.

Se quiseres treinar um pouco mais, clica na imagem a seguir e resolve a Prova de Aferição de 2008.

BOM TRABALHO!

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PROVAS DE AFERIÇÃO

Informação relativa à Estrutura e ao Conteúdo das Provas do 2.º ciclo do Ensino Básico

Língua Portuguesa e Matemática

in GAVE - Gabinete de Avaliação Educacional

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

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AS IDADES DAS TRÊS IRMÃS

O Senhor Abade perguntou à Dona Maria as idades das suas três filhas.

Ela respondeu: "A soma das idades das minhas três filhas é 13."

Pensativo, o Senhor Abade disse à Dona Maria que a sua resposta não lhe permitia saber as idades das crianças.

- Bem! - respondeu a senhora - O produto das idades das minhas três filhas é igual ao número da porta da casa do Senhor Abade.

Depois de efectuar alguns cálculos e desanimado, o Senhor Abade referiu: "Mesmo assim , ainda não é possível chegar à idade das suas filhas."

E é nesse momento que a Dona Maria dá ao Senhor Abade uma informação muito importante: "A minha filha mais velha adora ouvir música."

Agora sim! O Senhor Abade ficou a saber as idades das três filhas da Dona Maria.

Procura também tu determinar as idades das filhas da Dona Maria!

NOTA: Nos comentários poderás encontrar dicas que te ajudarão na resolução desta charada.

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DOMADORES E TIGRES

Num encontro internacional de artistas de circo, dois domadores de tigres falavam um com o outro.

Dizia o domador chinês: "Dá-me dois tigres e eu ficarei com tantos como tu."

Respondeu o domador italiano: "Dá-me tu dois tigres e eu ficarei com o triplo dos teus".


Afinal, quantos tigres havia e quantos é que cada domador tinha?


Dica: Lê os comentários do desafio "CONTAR OVELHAS..." .

in Férias GAILIVRO 6 . Matemática Do 6º para o 7º ano, cujo Autor é o professor Manuel Afonso,
do Agrupamento Vertical de Lamego

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JOGOS INTERACTIVOS

Joga e exercita a tua atenção e concentração!

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CONTAR OVELHAS ...

Um pastor disse ao outro:

- Se te oferecer uma das minhas ovelhas, ficarás com o dobro das que eu tenho. Mas se me desses uma das tuas, ficaríamos com as mesmas.

Quantas ovelhas tinha cada um dos pastores?

in "Brincando com a Matemática"

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NA VÉSPERA DO DIA DA EUROPA ...

Alunos da EB 23 de Lamego "levam" países membros da U.E.a percorrer as principais ruas da cidade.

"SETE" : NÚMERO FELIZ !

Sabias que também há números felizes?

Por exemplo, o 7 é um número feliz.
Vejamos porquê!

Aplicando, sucessivamente, a regra da soma dos quadrados dos algarismos do número anterior, conseguimos obter o número 1.


Para entenderes melhor porque é que o 7 é número feliz, observa atentamente a tabela ao lado.

Dá exemplo de outros números felizes.

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A GALINHA DOS OVOS DE OURO

O Senhor Ambrósio comprou várias galinhas campeãs a pôr ovos. Alimentava-as muito bem, dava-lhes carinho e conversava muito com elas.

Um dia, verificou uma coisa espantosa. A eficiência das galinhas era tal que os ovos passavam para o dobro ao fim de cada minuto. Isto é, ele observou que de minuto em minuto o número de ovos na cesta duplicava. Verificou que às duas horas em ponto (duas horas certas) a cesta estava cheia.

A que horas a cesta de ovos estava meio cheia?

Pista 1: Só é preciso raciocinar.

Pista 2: Ao duplicar 1 passa para 2, como 500 passa para 1000.

Então, a resposta é: (Utiliza o espaço dos comentários para registares a tua resposta. Não te esqueças de explicar o teu raciocínio. Deixa o teu nome!)

in Férias GAILIVRO 6 . Matemática Do 6º para o 7º ano, cujo Autor é o professor Manuel Afonso,

do Agrupamento Vertical de Lamego
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CARACOL PERSISTENTE

Um caracol iniciou a subida de uma pilha de dez tijolos.
Consegue subir quatro tijolos numa hora. Contudo, como o esforço é muitíssimo penoso, tem de dormir a hora seguinte, durante a qual escorrega três tijolos.
De quantas horas necessitará o caracol, para chegar ao cimo da pilha de tijolos?

Este desafio foi sugerido pela aluna Carla Silva do 5º 10 (EB 23 Lamego)

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