quinta-feira, 23 de abril de 2009
sábado, 18 de abril de 2009
A MOEDA MAIS PESADA ...
sexta-feira, 17 de abril de 2009
quinta-feira, 16 de abril de 2009
CONCURSO "MENTES BRILHANTES" - EDIÇÃO 2009
O computador não te deixa vencer, mas se conseguires o empate (draw, em inglês) é sinal de que estás já a um bom nível.
O Jogo do 15 é um jogo que é disputado por 2 jogadores, jogando um de cada vez. Alternadamente, os jogadores escolhem um número de 1 a 9. Para venceres, tens de obter a soma 15 usando apenas 3 dos números que escolheste. Deves tentar ser tu o primeiro a obter a soma 15, mas não te esqueças de impedir o teu adversário de lá chegar primeiro. Um número só pode ser escolhido uma única vez.
BOA SORTE!
terça-feira, 14 de abril de 2009
NO REGRESSO ÀS AULAS ... TESTA A IDADE DO TEU CÉREBRO!
Este jogo japonês vai mostrar se o teu cérebro é mais jovem ou mais velho que o resto do teu corpo!
Como jogar:
Diz qual foi o teu resultado!
terça-feira, 31 de março de 2009
MULTIPLICAÇÃO "GEOMÉTRICA"
Muito antes de os matemáticos começarem a inventar máquinas para fazer cálculos já aqueles que utilizavam a matemática, por exemplo os mercadores, tinham inventado processos muito simples de multiplicar e dividir.
Na Europa medieval, a partir do séc. XIII, com a introdução progressiva do sistema de numeração indo-árabe e o abandono dos numerais romanos expandem-se os processos de efectuar operações escritas em papel. Um desses processos é a multiplicação "geométrica" que se baseou no método da gelosia para a multiplicação. Um dia destes poderemos explorar o método de gelosia.
segunda-feira, 30 de março de 2009
OVOS DA PÁSCOA
domingo, 29 de março de 2009
PARA TREINARES - 5.º ANO
Os conceitos de perímetro e de área devem estar sempre presentes.
Clica na imagem ao lado e verifica os teus conhecimentos.
PARA TREINARES - 6.º ANO
sexta-feira, 27 de março de 2009
"FUNNY MATHS" no CENTRO de CIÊNCIA VIVA em VILA do CONDE
quarta-feira, 25 de março de 2009
terça-feira, 24 de março de 2009
O SÉRGIO e a BASE 60
«Sabia que os sumérios utilizavam a base 60? É que 60 é o menor número divisível por 2, 3, 4, 5 e 6 . Por isso, é muito prático fazer divisões com o número 60.»
Perante o comentário do Sérgio, devo esclarecer que nem sempre os números se contaram de dez em dez (base 10 do nosso conhecido sistema de numeração decimal). Repara que, contar os ovos de 12 em 12, é algo comum e este é apenas um exemplo dos diferentes grupos que ainda utilizamos no nosso dia-a-dia. Os franceses ainda arrastam vestígios do sistema de numeração em base 20 (dedos das mãos e dos pés); quando querem dizer 83 dizem "quatre-vingt-trois», quatro vezes vinte mais três. Temos ainda o exemplo do sistema que adoptamos para designar numericamente o passar do tempo ou a medida dos ângulos, no qual se utiliza a base 60 (proveniente do sistema de numeração dos babilónios), agrupando os segundos de 60 em 60 para fazer um minuto, e os minutos de 60 em 60 para fazer uma hora.
O Sérgio tem toda a razão!
sábado, 21 de março de 2009
sexta-feira, 20 de março de 2009
CONCURSO "MENTES BRILHANTES" NA EB23 DE LAMEGO
quinta-feira, 19 de março de 2009
quarta-feira, 18 de março de 2009
MATEMÁTICA e XADREZ
O PROBLEMA DOS LAVRADORES

Os três homens trabalharam por igual, recebendo o trabalhador 80 euros.
Quanto deve pagar cada proprietário?
terça-feira, 17 de março de 2009
sábado, 14 de março de 2009
O TANGRAM
Além do quadrado, outras formas podem ser obtidas, tendo em conta duas regras: todas as peças devem ser usadas e não é permitido sobrepor as peças.
Origem do tangran
Diz a lenda que um jovem chinês, ao despedir-se do seu mestre para uma grande viagem pelo mundo, recebeu um espelho com a forma de um quadrado e ouviu:
- Com esse espelho, registrarás tudo o que vires durante a viagem, para me mostrares quando regressares.
O discípulo, surpreso, indagou:
- Como poderei eu mostrar-lhe, com um simples espelho, tudo o que encontrar durante a viagem?
No momento em que fazia esta pergunta, o espelho caiu-lhe das mãos, quebrando-se em sete peças. Então, o mestre disse:
- Agora, poderás com essas sete peças construir figuras para ilustrar o que vires durante a viagem.
E assim o jovem foi ilustrando as figuras que foi vendo e formou o Tangram. Com essa descoberta, os chineses passaram o Tangram para todo o mundo, tendo ficado muito famoso.
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